En Argentina, casi la mitad de los estudiantes (46%) no alcanza el nivel mínimo de comprensión de textos adecuados para su edad en primaria. La cifra es superior entre los chicos de menores recursos. Ante esta situación crítica, más de 100 organizaciones de la sociedad civil lanzaron hoy una campaña para visibilizar las dificultades de alfabetización que afectan a la educación en en el país.

Bajo el hashtag #NoEntiendenLoQueLeen, se busca visibilizar la problemática estudiantil y promover la prioridad de la alfabetización en la agenda educativa. La campaña convoca a compartir en redes sociales fotos con carteles que lleven escrita la misma consigna.

En el país, el 46% de los alumnos de 3er grado de primaria no alcanzan el nivel mínimo de lectura, el escenario es aún más preocupante entre los alumnos de menores ingresos (61,5%). La diferencia con los niños de mayores recursos es abismal, solo el 26,3% de este grupo queda en ese nivel. Así lo reveló la prueba internacional Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de lectura de tercer grado.

El ERCE determina que al leer textos adecuados a su edad, los alumnos en el nivel I no son capaces de localizar información o relaciones presentadas literalmente y realizar inferencias a partir de información sugerida, destacada o reiterada.

De acuerdo al puntaje obtenido, la prueba agrupa a los alumnos en 4 niveles. Al leer textos adecuados a su edad, los alumnos en los niveles II al IV son capaces de al menos localizar información o relaciones presentadas literalmente y realizar inferencias a partir de información sugerida, destacada o reiterada. Los alumnos en el nivel I no son capaces de hacerlo.

En el país, solo 1 de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempeño más alto (nivel IV) en lectura. Para la región, el promedio es 2 de cada 10 alumnos (21%) en ese nivel. En Brasil (30%) y Perú (30,8%), 3 de cada 10 alumnos alcanzan el nivel más alto.

En todos los países que participaron de la prueba, el nivel de aprendizaje de lectura de los alumnos se asocia con el nivel socioeconómico: los estudiantes del sector de mayores ingresos obtienen mejores resultados que sus compañeros. Eso no quiere decir que todos los estudiantes de mayores recursos obtengan buenos resultados: en Argentina, solo el 26,3% de los alumnos de este grupo alcanzan el mejor desempeño en lectura. Los datos surgen del informe " Lectura y desigualdad. Comparaciones entre Argentina y América Latina", del Observatorio de Argentinos por la Educación.

La campaña #NoEntiendenLoQueLeen está impulsada por distintas organizaciones de la sociedad civil como Argentinos por la Educación, Asociación Conciencia, Educar y Crecer, ACDE, el Grupo de Fundaciones y Empresas (GDFE), Help, Enseñá por Argentina, Junior Achievement, Fundación Leer, FONBEC, Minkai, Fundación Más Voces, Reciduca, Fundación Varkey, Voy con Vos, entre muchas otras.

El propósito es garantizar que todos los chicos al finalizar tercer grado comprendan lo que lean. La iniciativa apunta a generar conciencia sobre las dificultades de lectura que afectan a los estudiantes argentinos, y a movilizar a toda la sociedad para contribuir con la mejora de los aprendizajes.