Una ecuación matemática generó una guerra en Twitter porque los usuarios obtienen dos respuestas muy diferentes
En la red social del pajarito, un tuitero publicó un reto matemático que provocó revuelo entre las demás personas que intentaron resolverlo en esa red social. ¡Conocé los detalles!
Los usuarios de Twitter suelen dejar trivias, encuestas o ecuaciones matemáticas para que sus seguidores se sumen a la premisa y respondan con sus diversas opiniones. En los últimos días, un usuario de la red social del pajarito publicó un desafío matemático que se volvió viral.
Cada tanto, es común que un problema de matemática encienda los comentarios en Twitter y divida a los usuarios, quienes lanzan cientos de resultados distintos. El tweet simplemente decía: “¿Qué respuesta tienen todos?”. En la imagen adjunta, se podía ver la ecuación matemática que generó controversia.
La ecuación que lo usuarios debían responder tenía dos opciones posibles, según afirmó el creador de este desafío. Si bien la respuesta correcta era una sola, el autor de tuit dejó dos opciones: 17 o 21.
Según la contabilización, participaron del desafío alrededor de 130 mil personas, todos con el objetivo de dar la respuesta correcta a la siguiente ecuación matemática: 2+5x(8-5). El desafió matemático se volvió viral al poco tiempo de publicado en Twitter y superó los 14,3 tuits citados, en donde los demás usuarios dejaron su respuesta.
Si bien el 80% de las personas contestaron correctamente, el resto del porcentaje se dividió entre algunos que eligieron la otra opción y otros que dieron resultados mucho más disparatados. Como es habitual con este tipo de preguntas planteadas en Twitter, los usuarios de la plataforma rápidamente se dividieron, principalmente sobre si la respuesta era 17 o 21.
Los comentarios en Twitter no se hicieron esperar ante esta ecuación viral: “Le pregunté a mi mamá porque ella me enseñó matemáticas durante 32 años, y también obtuvo 17. Son 17. Pelea conmigo". Sin embargo, otro agregó: “A todos los que dicen 21 ... ¿vas a llamar a Google ?”. En ese sentido, un usuario aseguró que “la calculadora de Google” afirma que la respuesta es 17.
Como si fuera poco, un usuario de esa red social debió hacer una presentación filmada que detallaba la ecuación (en una proyección que puso detrás de él), mientras trataba de explicar cómo la gente llegaba a la respuesta de 17. "Haz primero los que están en (), luego multiplica 5 por 3, obtienes 15. Suma 15 con 2, obtienes 17", dijo otro usuario.
En ese sentido, la respuesta correcta al desafío matemático es 17. Este resultado puede obtenerse si, como debe hacerse, resolvemos la resta que aparece dentro de los corchetes.
Gracias a que la división de respuestas fue tan fuerte, el usuario de Twitter decidió comenzar una encuesta con el tuit original dos días después, preguntando “¿cuál es la respuesta real?”.
Hasta el momento hay 129.639 votos en total y los que eligen 17 como respuesta toman la delantera con un 80,8 por ciento. Sin embargo, la guerra continúa entre aquellos que discuten que la respuesta podría ser 21.
Bajó el promedio de alumnos argentinos en matemática
En Argentina, según un estudio que realizó en 2019 el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), para la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco, el promedio de nuestro país en matemáticas quedó casi 10 puntos por debajo del promedio general de la región.
El resultado que obtuvo Argentina en matemática (nivel primario) fue de 690 puntos, mientras que el promedio de toda América Latina llegó a los 698 puntos. En esta asignatura solo el 48,9% pudo alcanzar un rendimiento básico, mientras que en lengua el 46% de los alumnos pudo rendir en el nivel 1.
La evaluación midió el desempeño de los alumnos en Lengua, Matemáticas y Ciencias Sociales de estudiantes de 3° y 6° grado de 16 países de América Latina y el Caribe.
En comparación con 2013, es decir, cuando se realizó la última evaluación, Argentina bajó en todos sus resultados, excepto en la prueba de lectura para los alumnos de 6to, donde la puntuación quedó igual.